心得文

我認為"固定成員"的PG，孩子才能真的交到屬於她的朋友，女兒唸著她朋友的名字,很期待與他們玩的朋友，真的都是長時間(並不一定是每天)自己經驗，一個月三天，一整天的相處。3歲後，他們自己就會開始巴拉巴拉對話聊天，並且創造發明一些(大人看起來很無理頭)的遊戲，不需要真的有大人介入教育或引導些什麼。並且再沒有碰到的時間，也會主動問起對方或者是共同的回憶。不同於幼稚園，無論如何，幼兒園就是團體生活，有固定的作息跟課(就算是再輕鬆的幼兒園，還是會有早上都是做陶土，早上都是唱跳，早上都是體操，是以老師為主)，若要比較，找志同道合的家長組長時間穩定的PG，孩子們間自我發揮的空間與時間都更大。若把找幼兒園當作是幫孩子找同儕刺激的唯一且主要的第一的原因，我覺得就台灣目前幼兒園的師生比與"管理"。家長可能會失望。除了跟幼稚園這個選項相比之外，我覺得家長帶著孩子到處找好老師跑課，根希望孩子能因此得到很熟悉且互動頻繁的朋友，也是有違背的，因為不論如何，就算很好很有名的老師有自記的場地，她仍有場租的壓力，家長們也可能上了這課，馬上又要趕下一個課，根本沒有辦法依靠累積時間，讓孩子們互相熟悉，孩子頂多是知道老師是誰，喜歡老師，喜歡內容。但是跟交朋友有朋友互動這件事情，我認為可能性非常低