【眉標】在家也可以上親子黏土課 ！
採訪撰文／敖庭綸
諮詢／樂樂親子共創藝文空間負責人邵宗萱（萱萱老師)
【前言】買了昂貴且通過歐盟檢驗的兒童黏土，孩子卻不愛玩，為什麼？爸比媽咪覺得自己沒有美術天分，特別買了親子黏土教學書回家，但孩子一直叫爸比媽咪捏，自己完全不捏，怎麼會這樣？我的孩子好像特別敏感，應該延緩他接觸黏土這項媒材嗎？想要保存甚至裱框孩子的粘土創作，可是每每不到一個月，整個作品都變成黑黑髒髒的發霉了，黏土作品保存有妙招？
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【中標】入門黏土推薦與選擇
Q ：最推薦家長購買哪一款黏土作為在家開始可以引導孩子，與孩子共玩的黏土選項？為什麼？
A ：
樂樂親子共創藝文空間負責人萱萱老師推薦從輕黏土或超輕黏土作為入門與孩子一起玩黏土。
推薦從輕黏土或超輕黏土作為入門使用黏土，最主要有以下兩大原因：
1 取得性便利、價格平實，家長們在離家近的文具行皆可購得，不用苦思刻意前往美術社尋找材料，保持輕鬆無壓力的心情與孩子一同玩樂黏土很重要。
2 輕黏土或超輕黏土本身材質的延展性高，不會太硬也不會太軟，因此，當孩子小手的力量還沒有發展至成人那麼大時，只要孩子們稍微使力就能夠捏得動、搓得動，當一開始使用的黏土太硬時，當孩子使勁捏都無法塑型，容易產生挫敗感，覺得他們根本捏不動這個媒材，很容易放棄不想玩。
3 用不完的輕黏土或超輕黏土保存方式較容易，只需要利用保鮮膜包完整包好，每一次想玩時，從中挖出一些來捏、來玩，進行混色皆可。
【BOX】TIPS：玩黏土前，在雙手掌心輕抹上一層凡士林
在玩之前，建議家長與孩子都在掌心輕抹上一層凡士林或保濕乳液等，這麼做的原因，是不會在捏黏土的過程中，讓黏土一直沾黏黏在家長或孩子手上，無法進一步隨心所欲地做出多種變化，不僅僅更方便孩子進行揉捏，更能夠大幅提高有些較敏感的孩子們第一次接觸黏土這個媒材的接受度。
Q ：除了輕黏土或超輕黏土以外，其他像灰色的陶土、樹脂土以及市面上最近很流行的玉米黏土，也適合用於剛開始接觸玩黏土的學齡前孩子使用嗎？
A ：
【小標】泥土、陶土的特質與使用優缺點
每個幼兒藝術老師可能都有自己的偏好，像我個人是很喜歡泥土、陶土的老師。最主要我認為泥土、陶土有3大優點：
1泥土、陶土沒有色素，其實非常天然。
2泥土、陶土藉由水分調整濃稠度，其實很能夠讓孩子自在地操作。
3泥土、陶土不需要額外像是白膠的黏著物，方便操作。
在我實際課堂的經驗裡，我曾帶領過2~3歲的孩子玩泥土、陶土，大家用手、腳玩得很開心。
不過，家長如果要在家陪著孩子玩，可能要必須先知道泥土、陶土的特性可能會帶來的困擾如下：
1. 沒有輕黏土或超輕黏土能互相混色，產生色彩上的多樣化性變化，主要顏色就是灰色。
2. 保存困難，如果想要保存孩子作品，可能還需要額外燒製。
P4
3 泥土、陶土使用的過程，加水軟化後就能重複使用，但是拿捏不易。過硬或過久的已成硬塊的黏土則需額外泡水處理後，也可放入玻璃罐製成泥漿，供未來陶土黏著時使用。
4 在家玩泥土、陶土非常容易就會全身都沾滿泥土、陶土，玩之前可能還要刻意在地上舖上墊子方便玩完後清理，輕黏土或超輕黏土，因為不用額外加水，大部分只需要在小桌子上鋪上墊子，就可以直接進行，清理也較為方便。
【小標】玉米土的特質與使用優缺點
玉米土算是新型態的土，主打玉米成分和食用色素。正版的玉米黏土也有通過德國安全玩具標準檢驗。
優點：
1.可以有多色完成2D、3D圖形。
2.方便清潔收納。
3作品保存，只要保持乾燥就可以。
缺點：
1玉米土比較屬於排列性黏土，非捏塑性黏土，因此，使用的時候比較是靠指頭而非掌心揉、捏，訓練的肌肉群不同。
2有些市售的玉米黏土有些會給予模版圖，可能會讓孩子缺少自我去創造、想像捏塑的機會。
【小標】樹脂土的特質與使用優缺點
與其他黏土相比起來，樹脂土本身油性最高，有些敏感的孩子，不喜歡手上特別油的感覺，這種感覺會讓他們特別容易覺得掌心有異物、不舒服，可能更容易想要去洗手，或是不玩了。
此外，通常專業人美術老師會用樹脂土這個媒材進行創作，主要是因為樹脂土的成品彩度、亮度較高，但近年來，自然風反而受到大眾的青睞，所以，成品的彩度、亮度較高時，反而有一種假假的感覺。
反之，利用輕黏土或超輕黏土做出來的作品，顯色不但自然，最主要在操作的過程中，摸起來又沒有那麼油的感覺，對於較敏感的孩子來說，接受度也最高。
【中標】當孩子接觸黏土時，出現厭惡的行為與態度時，該如何處理或引導？
Q：孩子在接觸黏土時，一直說覺得很髒、顯露出排斥的態度，玩一下下，就皺眉頭嚷著：「我要擦手」、「我要去洗手」，感覺孩子興致不高，該順著孩子的心意嗎？是不是表示孩子對黏土暫無興趣？應該先暫時不讓孩子接觸黏土？
A ：
【小標】建議家長靜心思考：是否平日對孩子「過度保護」
普遍的孩子多少都會有觸覺陌生或是觸覺排斥的問題。尤其是敏感的掌心、指頭與腳掌。但其實這個時候，家長反而要靜下來思考自己對於孩子接觸新刺激的反應。
舉例來說，當孩子更小的時候，用手抓食物泥等，其實都是很自然、原始的動作與反應，對孩子們來說，更是是非常好的觸覺體驗，但是，有時候家長會因為種種原因，不自覺就對孩子脫口而出說：「你這樣很髒耶」、「你怎麼老是把自己搞得髒兮兮」，等到孩子年紀更大一些的時候，開始用機會接觸各類媒材，自然而然利用指頭沾取白膠、黏土等，大人們又很心急地說：「趕快去把手洗乾淨」、「你的手很髒，快過來，我要幫你趕快擦乾淨」等等此類消極甚至切斷孩子體驗的詞語，久而久之，孩子很容易內化為自己的思維與行為反應。
再舉另外一個例子，當孩子嘗試用赤腳踩踏草地或沙地，其實也都是對他們身體對腳掌非常好的刺激，正如，孩子學習語言的時候，也需要外在的給予與刺激，才能夠有機會一步一步慢慢學習，但是，有些家長會過度保護孩子，擔心孩子著涼、擔心孩子受傷，有些家長甚至孩子從出生到兩歲，時時刻刻都要幫孩子穿著襪子，斷絕孩子肌膚與外界體驗的機會，有些甚至還會一直灌輸孩子腳是髒的，孩子連這些原始自然的足部刺激機會都沒有了，進而累積到年紀更大時，就更容易因此對於新事物「產生懼怕體驗」，而非「懼怕新事物」。
Q：老師，我覺得自己的孩子口腔期特別長、特別強烈，很擔心孩子把黏土放口中，所以遲遲不敢讓他玩黏土？
A：
萱萱老師提到，除了前述的各類黏土外，自製天然黏土的方式也有相當多，最主要的原理就是利用天然的麵粉加水加食用的色膏混合即可，一樣可以創造出麵團，讓孩子有訓練小肌肉，接觸不同材質的機會，不過，缺點就是無法保存孩子的創作。建議兩歲前，家長還是要在孩子使用時，一邊跟孩子一起玩，一邊看著孩子，如果孩子真的一直把麵團往口中塞，盡量帶領孩子雙手一起來捏，轉移其注意力到與爸拔媽咪一起捏麵糰填土的玩樂當中。
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【BOX】家長引導話語NG示範！
對於年紀較小、口腔期較長較強的孩子，剛開始在搓揉麵團時，因為並不是真的要烘培麵團成為可吃的食物，只是先暫時用麵糰取代黏土玩樂，所以引導孩子時，盡量不要將玩的麵團，與食物產生強烈聯結，例如，一直說：「你看!拔比這樣敲敲敲打打打，這好像扁扁一塊塊的餅乾唷！」或是「你看!就像媽咪這樣搓圓圓的，好像媽媽蒸的好吃包子唷！」
【中標】孩子一直叫我捏他想要的東西，自己都不捏？！為什麼？！
Q : 有些家長可能為了打發與孩子在家的時間，或是家長對自己的美術能力有所懷疑，在一開始時就購買入門的黏土造型書，計畫著自己可以跟孩子一起學，但到最後，出現孩子一直叫家長捏他想要的東西(可能是書中有示範的，也有可能是現實生活中的物品)，結果，孩子完全不捏，變成家長們一直不停在捏各種小物件來滿足孩子的要求，怎麼會這樣呢？該怎麼辦？
A :
【小標】鼓勵、讚美孩子投入創作有撇步！
我們成人很容易被框架，例如：獅子應該要是什麼顏色、大樹應該要是什麼樣子。有可能會不自覺期待我們的孩子的創作，但卻忘了各種親子間藝術類的創作與玩樂，其實最重要的是孩子當下的表達。
萱萱老師進一步談到，我曾經遇過孩子在課堂間完全不使用黑色黏土捏成頭髮。大人可能都會覺得「頭髮是黑色的」，然而孩子的觀察細微，他想要運用咖啡色的黏土來捏頭髮，因為他告訴我，他覺得陽光下的頭髮並不是黑的，他奶奶的頭髮也不是黑的，其實，有些自閉症的孩子通常更是厭惡黑色，總之，孩子們對色彩選擇其實是相當主觀的！有時候可能是成人不自覺介入過多，讓孩子在不知不覺中喪失了主動自我創作的興趣。
以下3個方法，提供家長參考看看：
1適時表現你需要孩子的教學，例如，在玩樂的態度中，拜託孩子當你的小老師，通常孩子會因為這樣更樂意主動的多作，藉由這樣的方式引導孩子與了解孩子的創作，而非一直直接叫孩子：「做呀！做呀！妳趕快跟著爸媽(老師)一起做呀！」久而久之，也容易會讓孩子覺得大人並沒有很重視他的創作，不會想要主動創作。
2試著了解孩子的創作，盡量不要主動為孩子的創作命名。
3多讚美孩子嘗試、獨立、勇敢等特點，而非把焦點放在讚美「你做的好像唷！」因為孩子其實會知道，他怎麼做也不如爸爸媽媽做得像。
【小標】黏土只是藝術媒材之一，孩子最需要的實際生活的多元經驗！
萱萱老師強調，我並不建議家長一開始就買任何的書來照著做，與其看書照著做，還不如多增加孩子真實生活中各類經驗與體驗，當孩子在真實世界中用他們的五感真正接觸到某物、某人之後，他們創作出來的作品，往往會出現大人們完全預想不到的想像力與想法！其實，這樣的創作才是真正最有意義！
萱萱老師進一步與我們分享，我印象很深刻，有一次在我的課堂中一位小男孩，他用黏土做橘子，他是先捏一片片的內裡拚起來，然後想再用橘色的黏土皮把一片片的橘子包起來，因為對他來說這就是真正橘子的樣子啊！這就是我所說的，孩子的觀察力跟創作方式，會跟我們成人所預期的會完全不同。
【小標】注意！孩子們需要重視，但不是滿足大人們的喜歡
有些家長會一直想要稱讚孩子，會說：「你捏得好漂亮唷！」，別以為孩子年紀小，其實他們就會想滿足你的「好漂亮」，當他發現或感覺他並沒有做到你的「好漂亮」時，反而會很容易放棄，可能他們也會覺得或知道「其實爸爸媽媽比我做得更漂亮」，所以，家長們不需要讚美每一個孩子在創作過程中的舉動，而是要把重點放在鼓勵或讚美孩子自己嘗試與表達的這個過程。
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【中標】如何長期保存孩子的黏土作品？
Q：希望能夠長時間保存孩子的黏土作品，當作是將來爸爸媽媽回想起與孩子互動點滴的留念，如何能夠讓黏土作品長期完整保存，不發霉、不染灰塵？
A：
【小標】黏土作品完成後乾燥最重要，尤其最容易忽略的底部
以輕黏土與超輕黏土的保存為例，完成後最需要的就是要乾燥，一旦潮濕或作品內仍有濕氣，就很難長期保存，一般家長帶著孩子去外面的親子幼兒黏土才藝教室上課，老師們因為體貼家長們帶回作品的方便性，可能都會準備好透明夾鏈袋或是透明的作品包裝等，讓參加課程的親子當天下課就可以直接將作品包裝帶回家。
但是，如果帶回家後，一直讓作品在袋子中，就很難讓作品有乾燥的機會，黏土悶在袋子很容易濕氣散不開，作品也會很快就會因為發霉變得全部髒髒黑黑的，，所以，建議家長不論是去外面的才藝黏土教室上課，或是自行在家帶著孩子製作玩黏土，只要想要長期保存黏土作品，一定要記得將完成的作品進行乾燥！
以下4個方法，提供家長參考：
1 可利用立體架（類似像烤完餅乾後的架子），將黏土的作品底部也架空，之所以要架空底部，是因為黏土作品的底部也會有濕氣。或是至小北或是材料行購買「紗網」掛起作品，也方便作品乾燥，讓黏土成品從外到裡面都真正變硬，變乾燥了，才利於長期收藏，不會發霉。
2家長可能在家與孩子進行粘土創作時，會直接將黏土成品用白膠黏與紙板上，希望將來可以框起來掛在牆上，但其實比較不建議這個做法，最主要還是因為濕氣問題，也會造成紙板軟化，如果家長想要將孩子的扁型黏土作品錶框收藏，掛於牆面，基本上可以在做完的當下黏在pp版(但需把乾燥時間拉更長)或是直接等到黏土作品乾燥後再黏在紙板，至美術行或是裱框店錶框即可。
3. 可去 「包裝材料行」購買符合自己需求尺寸的透明盒，會比較方便，一般美術行比較不在意孩子的立體作品保存。
4. 當作品完全乾時，可以前往美術社或油漆行買透明漆來噴，但要在晴天、空曠地方噴，而且要噴很多層才會亮，噴透明漆的時候建議由爸媽帶上口罩來噴，透明漆有氣味，噴透明漆的原因在於，除了讓作品看起來像上了亮膜以外，因為基本上作品擺久了都還是會沾染灰塵。但如果噴漆過，之後定期可以比較好用濕布擦拭，讓作品比較不會累積灰塵。
邵宗萱（DarcyShao) （萱萱老師)
現職：樂樂親子共創藝文空間負責人
學歷：國立嘉義大學幼兒教育學系
經歷：向日葵兒童劇團團長
教育部帶動中小學活動規劃
多間幼兒園藝術老師
經營粉絲團：「樂樂親子共創藝文空間」
採訪撰文／敖庭綸
諮詢／樂樂親子共創藝文空間負責人邵宗萱（萱萱老師)
【前言】買了昂貴且通過歐盟檢驗的兒童黏土，孩子卻不愛玩，為什麼？爸比媽咪覺得自己沒有美術天分，特別買了親子黏土教學書回家，但孩子一直叫爸比媽咪捏，自己完全不捏，怎麼會這樣？我的孩子好像特別敏感，應該延緩他接觸黏土這項媒材嗎？想要保存甚至裱框孩子的粘土創作，可是每每不到一個月，整個作品都變成黑黑髒髒的發霉了，黏土作品保存有妙招？
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【中標】入門黏土推薦與選擇
Q ：最推薦家長購買哪一款黏土作為在家開始可以引導孩子，與孩子共玩的黏土選項？為什麼？
A ：
樂樂親子共創藝文空間負責人萱萱老師推薦從輕黏土或超輕黏土作為入門與孩子一起玩黏土。
推薦從輕黏土或超輕黏土作為入門使用黏土，最主要有以下兩大原因：
1 取得性便利、價格平實，家長們在離家近的文具行皆可購得，不用苦思刻意前往美術社尋找材料，保持輕鬆無壓力的心情與孩子一同玩樂黏土很重要。
2 輕黏土或超輕黏土本身材質的延展性高，不會太硬也不會太軟，因此，當孩子小手的力量還沒有發展至成人那麼大時，只要孩子們稍微使力就能夠捏得動、搓得動，當一開始使用的黏土太硬時，當孩子使勁捏都無法塑型，容易產生挫敗感，覺得他們根本捏不動這個媒材，很容易放棄不想玩。
3 用不完的輕黏土或超輕黏土保存方式較容易，只需要利用保鮮膜包完整包好，每一次想玩時，從中挖出一些來捏、來玩，進行混色皆可。
【BOX】TIPS：玩黏土前，在雙手掌心輕抹上一層凡士林
在玩之前，建議家長與孩子都在掌心輕抹上一層凡士林或保濕乳液等，這麼做的原因，是不會在捏黏土的過程中，讓黏土一直沾黏黏在家長或孩子手上，無法進一步隨心所欲地做出多種變化，不僅僅更方便孩子進行揉捏，更能夠大幅提高有些較敏感的孩子們第一次接觸黏土這個媒材的接受度。
Q ：除了輕黏土或超輕黏土以外，其他像灰色的陶土、樹脂土以及市面上最近很流行的玉米黏土，也適合用於剛開始接觸玩黏土的學齡前孩子使用嗎？
A ：
【小標】泥土、陶土的特質與使用優缺點
每個幼兒藝術老師可能都有自己的偏好，像我個人是很喜歡泥土、陶土的老師。最主要我認為泥土、陶土有3大優點：
1泥土、陶土沒有色素，其實非常天然。
2泥土、陶土藉由水分調整濃稠度，其實很能夠讓孩子自在地操作。
3泥土、陶土不需要額外像是白膠的黏著物，方便操作。
在我實際課堂的經驗裡，我曾帶領過2~3歲的孩子玩泥土、陶土，大家用手、腳玩得很開心。
不過，家長如果要在家陪著孩子玩，可能要必須先知道泥土、陶土的特性可能會帶來的困擾如下：
1. 沒有輕黏土或超輕黏土能互相混色，產生色彩上的多樣化性變化，主要顏色就是灰色。
2. 保存困難，如果想要保存孩子作品，可能還需要額外燒製。
P4
3 泥土、陶土使用的過程，加水軟化後就能重複使用，但是拿捏不易。過硬或過久的已成硬塊的黏土則需額外泡水處理後，也可放入玻璃罐製成泥漿，供未來陶土黏著時使用。
4 在家玩泥土、陶土非常容易就會全身都沾滿泥土、陶土，玩之前可能還要刻意在地上舖上墊子方便玩完後清理，輕黏土或超輕黏土，因為不用額外加水，大部分只需要在小桌子上鋪上墊子，就可以直接進行，清理也較為方便。
【小標】玉米土的特質與使用優缺點
玉米土算是新型態的土，主打玉米成分和食用色素。正版的玉米黏土也有通過德國安全玩具標準檢驗。
優點：
1.可以有多色完成2D、3D圖形。
2.方便清潔收納。
3作品保存，只要保持乾燥就可以。
缺點：
1玉米土比較屬於排列性黏土，非捏塑性黏土，因此，使用的時候比較是靠指頭而非掌心揉、捏，訓練的肌肉群不同。
2有些市售的玉米黏土有些會給予模版圖，可能會讓孩子缺少自我去創造、想像捏塑的機會。
【小標】樹脂土的特質與使用優缺點
與其他黏土相比起來，樹脂土本身油性最高，有些敏感的孩子，不喜歡手上特別油的感覺，這種感覺會讓他們特別容易覺得掌心有異物、不舒服，可能更容易想要去洗手，或是不玩了。
此外，通常專業人美術老師會用樹脂土這個媒材進行創作，主要是因為樹脂土的成品彩度、亮度較高，但近年來，自然風反而受到大眾的青睞，所以，成品的彩度、亮度較高時，反而有一種假假的感覺。
反之，利用輕黏土或超輕黏土做出來的作品，顯色不但自然，最主要在操作的過程中，摸起來又沒有那麼油的感覺，對於較敏感的孩子來說，接受度也最高。
【中標】當孩子接觸黏土時，出現厭惡的行為與態度時，該如何處理或引導？
Q：孩子在接觸黏土時，一直說覺得很髒、顯露出排斥的態度，玩一下下，就皺眉頭嚷著：「我要擦手」、「我要去洗手」，感覺孩子興致不高，該順著孩子的心意嗎？是不是表示孩子對黏土暫無興趣？應該先暫時不讓孩子接觸黏土？
A ：
【小標】建議家長靜心思考：是否平日對孩子「過度保護」
普遍的孩子多少都會有觸覺陌生或是觸覺排斥的問題。尤其是敏感的掌心、指頭與腳掌。但其實這個時候，家長反而要靜下來思考自己對於孩子接觸新刺激的反應。
舉例來說，當孩子更小的時候，用手抓食物泥等，其實都是很自然、原始的動作與反應，對孩子們來說，更是是非常好的觸覺體驗，但是，有時候家長會因為種種原因，不自覺就對孩子脫口而出說：「你這樣很髒耶」、「你怎麼老是把自己搞得髒兮兮」，等到孩子年紀更大一些的時候，開始用機會接觸各類媒材，自然而然利用指頭沾取白膠、黏土等，大人們又很心急地說：「趕快去把手洗乾淨」、「你的手很髒，快過來，我要幫你趕快擦乾淨」等等此類消極甚至切斷孩子體驗的詞語，久而久之，孩子很容易內化為自己的思維與行為反應。
再舉另外一個例子，當孩子嘗試用赤腳踩踏草地或沙地，其實也都是對他們身體對腳掌非常好的刺激，正如，孩子學習語言的時候，也需要外在的給予與刺激，才能夠有機會一步一步慢慢學習，但是，有些家長會過度保護孩子，擔心孩子著涼、擔心孩子受傷，有些家長甚至孩子從出生到兩歲，時時刻刻都要幫孩子穿著襪子，斷絕孩子肌膚與外界體驗的機會，有些甚至還會一直灌輸孩子腳是髒的，孩子連這些原始自然的足部刺激機會都沒有了，進而累積到年紀更大時，就更容易因此對於新事物「產生懼怕體驗」，而非「懼怕新事物」。
Q：老師，我覺得自己的孩子口腔期特別長、特別強烈，很擔心孩子把黏土放口中，所以遲遲不敢讓他玩黏土？
A：
萱萱老師提到，除了前述的各類黏土外，自製天然黏土的方式也有相當多，最主要的原理就是利用天然的麵粉加水加食用的色膏混合即可，一樣可以創造出麵團，讓孩子有訓練小肌肉，接觸不同材質的機會，不過，缺點就是無法保存孩子的創作。建議兩歲前，家長還是要在孩子使用時，一邊跟孩子一起玩，一邊看著孩子，如果孩子真的一直把麵團往口中塞，盡量帶領孩子雙手一起來捏，轉移其注意力到與爸拔媽咪一起捏麵糰填土的玩樂當中。
P6
【BOX】家長引導話語NG示範！
對於年紀較小、口腔期較長較強的孩子，剛開始在搓揉麵團時，因為並不是真的要烘培麵團成為可吃的食物，只是先暫時用麵糰取代黏土玩樂，所以引導孩子時，盡量不要將玩的麵團，與食物產生強烈聯結，例如，一直說：「你看!拔比這樣敲敲敲打打打，這好像扁扁一塊塊的餅乾唷！」或是「你看!就像媽咪這樣搓圓圓的，好像媽媽蒸的好吃包子唷！」
【中標】孩子一直叫我捏他想要的東西，自己都不捏？！為什麼？！
Q : 有些家長可能為了打發與孩子在家的時間，或是家長對自己的美術能力有所懷疑，在一開始時就購買入門的黏土造型書，計畫著自己可以跟孩子一起學，但到最後，出現孩子一直叫家長捏他想要的東西(可能是書中有示範的，也有可能是現實生活中的物品)，結果，孩子完全不捏，變成家長們一直不停在捏各種小物件來滿足孩子的要求，怎麼會這樣呢？該怎麼辦？
A :
【小標】鼓勵、讚美孩子投入創作有撇步！
我們成人很容易被框架，例如：獅子應該要是什麼顏色、大樹應該要是什麼樣子。有可能會不自覺期待我們的孩子的創作，但卻忘了各種親子間藝術類的創作與玩樂，其實最重要的是孩子當下的表達。
萱萱老師進一步談到，我曾經遇過孩子在課堂間完全不使用黑色黏土捏成頭髮。大人可能都會覺得「頭髮是黑色的」，然而孩子的觀察細微，他想要運用咖啡色的黏土來捏頭髮，因為他告訴我，他覺得陽光下的頭髮並不是黑的，他奶奶的頭髮也不是黑的，其實，有些自閉症的孩子通常更是厭惡黑色，總之，孩子們對色彩選擇其實是相當主觀的！有時候可能是成人不自覺介入過多，讓孩子在不知不覺中喪失了主動自我創作的興趣。
以下3個方法，提供家長參考看看：
1適時表現你需要孩子的教學，例如，在玩樂的態度中，拜託孩子當你的小老師，通常孩子會因為這樣更樂意主動的多作，藉由這樣的方式引導孩子與了解孩子的創作，而非一直直接叫孩子：「做呀！做呀！妳趕快跟著爸媽(老師)一起做呀！」久而久之，也容易會讓孩子覺得大人並沒有很重視他的創作，不會想要主動創作。
2試著了解孩子的創作，盡量不要主動為孩子的創作命名。
3多讚美孩子嘗試、獨立、勇敢等特點，而非把焦點放在讚美「你做的好像唷！」因為孩子其實會知道，他怎麼做也不如爸爸媽媽做得像。
【小標】黏土只是藝術媒材之一，孩子最需要的實際生活的多元經驗！
萱萱老師強調，我並不建議家長一開始就買任何的書來照著做，與其看書照著做，還不如多增加孩子真實生活中各類經驗與體驗，當孩子在真實世界中用他們的五感真正接觸到某物、某人之後，他們創作出來的作品，往往會出現大人們完全預想不到的想像力與想法！其實，這樣的創作才是真正最有意義！
萱萱老師進一步與我們分享，我印象很深刻，有一次在我的課堂中一位小男孩，他用黏土做橘子，他是先捏一片片的內裡拚起來，然後想再用橘色的黏土皮把一片片的橘子包起來，因為對他來說這就是真正橘子的樣子啊！這就是我所說的，孩子的觀察力跟創作方式，會跟我們成人所預期的會完全不同。
【小標】注意！孩子們需要重視，但不是滿足大人們的喜歡
有些家長會一直想要稱讚孩子，會說：「你捏得好漂亮唷！」，別以為孩子年紀小，其實他們就會想滿足你的「好漂亮」，當他發現或感覺他並沒有做到你的「好漂亮」時，反而會很容易放棄，可能他們也會覺得或知道「其實爸爸媽媽比我做得更漂亮」，所以，家長們不需要讚美每一個孩子在創作過程中的舉動，而是要把重點放在鼓勵或讚美孩子自己嘗試與表達的這個過程。
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【中標】如何長期保存孩子的黏土作品？
Q：希望能夠長時間保存孩子的黏土作品，當作是將來爸爸媽媽回想起與孩子互動點滴的留念，如何能夠讓黏土作品長期完整保存，不發霉、不染灰塵？
A：
【小標】黏土作品完成後乾燥最重要，尤其最容易忽略的底部
以輕黏土與超輕黏土的保存為例，完成後最需要的就是要乾燥，一旦潮濕或作品內仍有濕氣，就很難長期保存，一般家長帶著孩子去外面的親子幼兒黏土才藝教室上課，老師們因為體貼家長們帶回作品的方便性，可能都會準備好透明夾鏈袋或是透明的作品包裝等，讓參加課程的親子當天下課就可以直接將作品包裝帶回家。
但是，如果帶回家後，一直讓作品在袋子中，就很難讓作品有乾燥的機會，黏土悶在袋子很容易濕氣散不開，作品也會很快就會因為發霉變得全部髒髒黑黑的，，所以，建議家長不論是去外面的才藝黏土教室上課，或是自行在家帶著孩子製作玩黏土，只要想要長期保存黏土作品，一定要記得將完成的作品進行乾燥！
以下4個方法，提供家長參考：
1 可利用立體架（類似像烤完餅乾後的架子），將黏土的作品底部也架空，之所以要架空底部，是因為黏土作品的底部也會有濕氣。或是至小北或是材料行購買「紗網」掛起作品，也方便作品乾燥，讓黏土成品從外到裡面都真正變硬，變乾燥了，才利於長期收藏，不會發霉。
2家長可能在家與孩子進行粘土創作時，會直接將黏土成品用白膠黏與紙板上，希望將來可以框起來掛在牆上，但其實比較不建議這個做法，最主要還是因為濕氣問題，也會造成紙板軟化，如果家長想要將孩子的扁型黏土作品錶框收藏，掛於牆面，基本上可以在做完的當下黏在pp版(但需把乾燥時間拉更長)或是直接等到黏土作品乾燥後再黏在紙板，至美術行或是裱框店錶框即可。
3. 可去 「包裝材料行」購買符合自己需求尺寸的透明盒，會比較方便，一般美術行比較不在意孩子的立體作品保存。
4. 當作品完全乾時，可以前往美術社或油漆行買透明漆來噴，但要在晴天、空曠地方噴，而且要噴很多層才會亮，噴透明漆的時候建議由爸媽帶上口罩來噴，透明漆有氣味，噴透明漆的原因在於，除了讓作品看起來像上了亮膜以外，因為基本上作品擺久了都還是會沾染灰塵。但如果噴漆過，之後定期可以比較好用濕布擦拭，讓作品比較不會累積灰塵。
邵宗萱（DarcyShao) （萱萱老師)
現職：樂樂親子共創藝文空間負責人
學歷：國立嘉義大學幼兒教育學系
經歷：向日葵兒童劇團團長
教育部帶動中小學活動規劃
多間幼兒園藝術老師
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